Balises de l'aide financière pour le secteur de l'éducation et de la formation

Ces documents proposent différentes orientations en matière d’éducation et de formation, dont les deux suivantes :

• amplifier la relation entre la culture et l’éducation;

• offrir aux artistes et aux travailleuses et travailleurs culturels l’accès à un continuum cohérent de formation professionnelle et de perfectionnement. 

La formation artistique

Le développement du potentiel artistique est tributaire d’une offre de formation et de programmes éducatifs qui permettent son émergence et son épanouissement. Le Ministère soutient plus d’une centaine d’organismes de formation en art complémentaires à ceux du réseau de l’éducation, qui permettent d’offrir un accès à une formation artistique de qualité et qui contribuent au développement des compétences pouvant mener à la carrière artistique, à l’accessibilité territoriale à la formation en art et à la vitalité culturelle du territoire. 

Dans le secteur de la formation artistique, le Ministère privilégie les projets qui visent à :

• favoriser la qualité de la formation, notamment par le développement ou la consolidation de filières de formation (la qualité inclut, le cas échéant, la santé et la sécurité des personnes);

• améliorer la qualification des professeurs, les programmes et les pratiques pédagogiques;

• favoriser des liens de collaboration entre les établissements de formation;

• faciliter l’intégration des finissants au marché du travail et offrir de l’accompagnement aux professionnels en exercice;

• favoriser les initiatives permettant de joindre de nouveaux publics;

• accroître la vitalité culturelle du territoire québécois ainsi que la vitalité et l’innovation dans les disciplines visées.

La relation culture-éducation

Le Ministère soutient l’intégration de la culture à la vie des enfants et des jeunes, notamment dans le parcours éducatif et sous l’égide du Protocole d’entente interministériel Culture-Éducation. En plus de soutenir financièrement, avec le ministère de l’Éducation, les sorties scolaires à caractère culturel, le Ministère explore des moyens de diversifier et d’innover en matière d’intégration de la culture dans le parcours éducatif, notamment au moyen de projets pilotes. Il déploie en outre l’offre culturelle vers de nouvelles clientèles, soit la petite enfance et les étudiants des collèges et universités.

Ainsi, en culture-éducation, le Ministère privilégie les projets qui visent à :

• multiplier les occasions pour les élèves de vivre des expériences culturelles pendant les activités parascolaires ou au service de garde en milieu scolaire;

• augmenter le nombre d’enfants et d’adultes en formation qui accèdent à un éventail diversifié d’activités associées à différents secteurs culturels (arts de la scène, littérature, muséologie, etc.), peu importe s’ils fréquentent un centre de la petite enfance, une garderie subventionnée, une école ou un centre d’éducation des adultes;

• accroître l’offre d’activités culturelles des collèges et des universités;

• initier les élèves à des domaines artistiques qui ne figurent pas dans le Programme de formation de l’école québécoise, comme le cinéma;

• enrichir la formation des enseignants et des éducateurs pour une meilleure intégration de la dimension culturelle à leur pratique professionnelle;

• offrir de la formation aux artistes et aux travailleurs culturels qui désirent optimiser leur intervention en milieu scolaire;

• privilégier le recours à l’expertise des organismes ou artistes et écrivains professionnels, notamment ceux qui figurent dans le Répertoire culture-éducation;

• faire la promotion de la culture auprès des jeunes du Québec par des moyens qui les rejoignent.